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该景位于湖南屋脊壶瓶山。壶瓶山境内山峰陡峭，沟壑纵横，溪水奔流，飞瀑成群，壶瓶瀑布如丝如带，轻盈洒脱，有飞瀑、线瀑、帘瀑、雾瀑、喷瀑，瀑瀑美丽壮观，又处处景致不同，置身其间，定有诗仙李白“壶瓶飞瀑布，洞口落桃花”之同感。
藤蔓衍生的原始生态游区-石碾子沟和象鼻子沟青苔满树，瀑布林立，碧水潺潺，绵延11多公里。 石碾子沟的小溪分别保存有国内海拔最低、面积最大的原始珙桐群落，树杆高大挺拔，一般30m左右，胸径1m，树龄在百年以上。每年时值开花季节（4～5月），朵朵白花在碧玉的绿叶中随风摇动，就象一群跃跃欲飞的白鸽，美丽动人。
位于常德城南六十公里处,原为常德市鼎城区花岩溪林场。景区内的山属雪峰山余脉,桃花源名胜景区隔山相望。为国家级森林公园,湖南省著名风景休闲旅游度假区。 每年的3-4月，数万只白鹭从遥远的南方来到花岩溪，落脚在五溪湖畔的黄冲、木山岭，那里的杉林是它们圣洁的家园。留得青山在，引得白鹭来，花溪白鹭，羽毛如雪，姿态高雅轻盈，极具观赏性。鹭好静，喜群居，分散觅食于湖畔、河边、塘坝、农田和泽地。
柳叶湖距城区2.5公里，古有“堤柳渔歌、松风水带、皆极共胜”之描述，今有“湖南一宝、常德一绝”之赞叹。规划总面积约为杭洲西湖的3倍，规模之大，全国绝无仅有。 柳叶湖西北的太阳山、月亮山磊落厚重，层峦叠嶂，松竹青翠，清溪蜿蜒，泉水潺潺。满山遍布亚热带常青树、松、柳竹、樟、红棘木等，灌木树种达1300多种，其中国家保护的稀有植物33种，更有茶山杜鹃红艳，漫山遍野，尤为奇妙，每年4月至9月聚居数万只白鹤、白鹭、野鸭、苍鹭戏水觅食，构成了柳叶湖美仑美奂的风景......[查看详情]
天岳书院始建于清代同治六年（公元一八六七年）因为书院门对小天岳山而定名。门首有“天岳书院”四个镏金大字，两侧镌刻石联“天经地纬、岳峙渊渟”字体苍劲、雄浑，相传为清代学者李次青所书。院内原有讲堂三间，住室三间，东西斋各十四间。其中藏书楼三间，屈子祠及九君子祠，均因年代久远而废之。正中心的四柱大厅，即现今的小礼堂，两壁原有朱熹手迹”忠孝廉节”四个大字，早已粉刷干净。大厅前的花园，长着奇花异草，四季葱茏繁茂，令人留连忘返。整个房舍布局井然有序。仍依稀保存旧貌。 ......[查看详情]
澧县博物馆位于县城中心澧州文庙内，是一座综合性博物馆。澧州文庙是一处州级文庙，始建于宋代，清道光十七（1837）年至道光二十（1840）年守道方涛、州牧登铨、学道杨魁廷、训导吴延澜率州人倡资兴修，即今存之规模。庙宇占地8000多平方米，建筑面积近2000平方米。主体建筑布局在南北中轴线上，全长180米，东西宽38米，由南往北依次有头门、泮池（状元桥）、大成门、大成殿、崇圣祠，东西廊庑、钟鼓二楼、宦官祠、乡贤祠、碑廊、行廊等建筑以对称的格局配属两翼，再四周环......[查看详情]
林伯渠故居座落在临澧县修梅镇凉水井村。始建于清光绪年间，是一座典型的清代居民建筑。林伯渠在这里度过了他的童年和青年时代。故居由于年久失修，仅存一道封火墙。为纪念跨越二个世纪的革命家林伯渠诞辰100周年，临澧县委县政府于1984年动工修复。故居座北朝南，为三进，每两进之间设一天井，有正房14间，杂室5间，建筑面积857平方米。砖木结构，硬山顶，两侧封火墙造型，室内门、窗、壁、望板、地板均用木板拼合，并刷涂桐油成深褐色，后堂屋“九牧世家”之匾牌，高悬梁上。整个......[查看详情]
大河茶馆--中国沅州石雕博物馆大河茶馆位常德市武陵大道与洞庭大道交汇处紫云天大厦。地段优越，交通便利，建筑面积达2300平方米，装修古朴雅致，店堂内以吊脚楼、古船、八角亭、佛像、窗、青石瓦楞等传统文化意象元素塑造出具有江南园林特色的人文茶馆，更是一家以陈设展示沅州石雕、桃源木雕、醴州塑瓷、桃源刺绣、名人字画于一身的传统典雅的民俗博物馆，具有鲜明的民族性、地域性，既创造出优雅的饮茶氛围，也沉淀了诸多文化的韵味。大河茶馆以地域差性为依托，以传播湖湘本土文化和民......[查看详情]
渔樵村位于位于湖南最大的山、水、城三位一体的常德柳叶湖北侧，三面环水，被“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的千亩荷花池所包围，占地面积277亩，总计18万平方米，有建筑物共75处，它是柳叶湖旅游度假区的核心景区，2007年3月动工，2009年3月建成，4月初开业，面向全国游客。 渔樵村是一个深度体验荆楚湖湘地区传统渔、樵、耕、读田园生活的生态旅游景区，以“刘海砍樵”的美丽传说为主线，以山水为背景，以游客为演员，通过参与各种鱼猎、采摘、传统手工作坊等......[查看详情]
·学校简介 湖南文理学院是一所省属全日制普通本科院校。1999年3月经教育部批准由常德师范高等专科学校和常德高等专科学校合并组建常德师范学院，2003年2月更名为湖南文理学院 。 学院升本以来，抓住高等教育快速发展的历史机遇，以教育部本科教学工作水平评估指标体系为指南，全国贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”方针，加快建设步伐，学院办学规模逐步扩大，办学结构和条件明显改善，办学质量和效益显著提高......[查看详情]
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