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唐山师范学院是一所踏着新中国教育事业蓬勃发展的足迹，一步步开拓跋涉、继往开来，虽春秋欠富，却前程看好的新型本科院校。1956年初创以来，六七十年代的风雨兼程，八九十年代的温煦积蓄，于世纪之交终获振翼鹏飞之机。经教育部批准，成为我省首批专科升格本科的高等师范院校。 学院半个世纪以来在为冀东乃至全省培养了10万人才的基础上，目前正进行着二次创业，主动更新办学观念，全面增强办学实力，扎实提高办学质量，稳步提升办学层次，力求为本埠及省内......[查看详情]
唐山市体育中心始建于1983年，占地面积23万平方米，坐落于唐山市中心区的建设路中段，交通便利，场地开阔，配套设施齐备，是一个集体育比赛、大型活动、健身娱乐、文艺演出、业余训练、项目培训、餐饮住宿为一体的我市惟一一家大型综合性体育场所。体育中心自成立至今，不仅成功承办了河北省第七届运动会、全国第二届残疾人运动会、全国第二届城市运动会、第三届“中日韩”青少年体育交流大会等综合性大型比赛，而且中心积极与国际接轨，先后组织承办了具有国际水......[查看详情]
去潘家口景区的N大理由 理由1 水库所在地域喜峰口一带是古长城雄关要塞，由于部分长城已没入水中，形成长城奇观－－水下长城。 理由2 北国极为罕见的*流山水风光，电影《鬼子来了》外景拍摄地。 理由3 这里鱼虾跳跃，两岸稻花飘香，林木蓊郁，风景秀丽，堪称塞北的小江南。 同程驴友这样评价潘家口景区 景区风景很美，特别是黄昏时分，令人陶醉，值得推荐。 15945dedheb在同程网订票，既方便又很优惠，以后会一直关注，玩的......[查看详情]
福山寺是02年典基，04年建成。座落在古冶北寺公园西北，面向东南，朝着太阳升起的方向。建筑有门前广场，法物流通处，山门，钟鼓楼，天王殿，大雄宝殿，藏经阁，寮房配殿等建筑。建筑形式采用明清古建，古朴典雅，值的一看。 从古冶下车北行是一条双向六车道国家二级公路，顺着这条不知名的路一直北行，路的尽头就是有名的“京沈高速”棒子镇入口。如果你开车行驶在“京沈高速”上，从棒子镇下行，行约二十分钟的车程就能见到路边小山丘上有一个寺庙——福山寺。 福山寺并不大......[查看详情]
昭西陵位于清东陵大红门外东侧，是清太宗皇太极的皇后--孝庄文皇后的陵寝。 该陵坐北朝南，建筑布局由南往北依次为：下马牌、神道碑亭、东西朝房、东西值班房、隆恩门、三座琉璃花门、东西燎炉、东西配殿、隆恩殿、陵寝门、台石五供、方城、明楼、宝城、宝顶，宝顶下为地宫。陵寝前东侧建有制作祭品的神厨库。 康熙二十六年（1687年），孝庄文皇后病死，遗命将其葬在孝陵附近，按祖制家法，孝庄文皇后与皇太极合葬，入葬盛京（沈阳）昭陵既不想破坏祖制，又不愿意违背祖母遗嘱，......[查看详情]
清东陵定陵是咸丰皇帝的陵寝，位于清东陵界内最西端的平安峪。定陵始建于咸丰九年（1859年）四月十三日，完工于同治五年（1866年）十二月，前后计有7年半的时间，净耗白银3134547两之多。虽然定陵始建于咸丰九年，但大规模营建还是在咸丰帝崩逝之后。兴工不久，在定陵的规制上曾引发了一场争论。工部侍郎宋晋认为慕陵裁撤了大碑楼、石像生、二柱门、方城、明楼，将隆恩殿、东西配殿规模缩小，朴实无华，节省了民力；而且文宗帝后停棺待葬，山陵工程宜抓紧进行，应仿效慕陵规制营......[查看详情]
康熙皇帝爱新觉罗·玄烨的陵寝，位于唐山遵化马兰峪清东陵昌瑞山脚下,清孝陵东侧1公里处。该陵于康熙十五年（1676年）二月十日动工，康熙二十年（1681年）完工。 景陵北依昌瑞山，建筑布局由南往北依次为：圣德神功碑亭、五孔拱桥、望柱、石像生、下马碑、神厨库、牌楼门、神道碑亭、二柱门、台石五供、方城、明楼、宝城、宝顶，宝顶下是地宫。这些大大小小的建筑以一条宽9.70米的神路贯穿成一个完整的序列，该神路南与孝陵神路衔接，北端直达宝城，弯环如龙，盘曲有情。 ......[查看详情]
裕陵是清入关后第四帝清高宗爱新觉罗·弘历即乾隆皇帝的陵寝，位于孝陵以西的胜水峪，始建于乾隆八年（1743），乾隆十七年告竣，耗银170多万两。 乾隆皇帝弘历继承父祖之业，励精图治，奋发有为，武功十全，拓疆两万里，使清王朝达到了极盛时期。他的皇陵，工精料美，富丽堂皇，雄伟与豪华程度已不必多言。且不说他陵前神路上石像生的数量超过了康熙的景陵，单是这座陵寝门前小小玉带桥的奢华与精美，在历代皇陵中可谓独树一帜了。 清东陵地宫对外开放的共有四座，除慈禧的一座之外......[查看详情]
·学院简介 华北煤炭医学院位于燕山脚下、渤海之滨的冀东工业重镇??河北省唐山市，为原国家部属本科高等医学院校。学院的前身为开滦高级护士职业学校，创办于1926年，解放后改建为开滦医学专科学校，1963年经国务院批准成立唐山煤矿医学院，招收医学本科生，1984年更名为华北煤炭医学院,1998年8月，我院实行中央与地方共建，以地方管理为主的办学体制，经过几十年的建设和发展，目前已形成多层次、多科类、多种形式的办学体系。 学......[查看详情]
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